Блог практичного психолога ІРЦ Кучеренко Юлії Володимирівни

  1.      Привітання «Всі заплескали в долоні». Мета : створення позитивної емоційної атмосфери Всі заплещемо в долоні дружно, веселіше !(Плещуть руками) Застукали наші ніжки голосніше й швидше! (Тупочуть ніжками) По колінцях плещемо тихіше, тихіше, тихіше .(Плещуть по колінах) Ручки, ручки піднімаємо вище, вище, вище!( Піднімають руки вгору) Закрутилися наші ручки  (Крутять руками вгорі) Знову опустилися. (Опускають руки) Покружляли, покружляли і зупинилися .(Кружляють) Дорослий промовляє слова та показує дитині рухи. Якщо у дитини виникають труднощі дорослий допомагає.   2.      Пальчикова вправа «Зайчик» На землі сніжок лежить   (плавні рухи руками – розвести їх над землею), Зайчик по сніжку біжить   (пальчикова фігурка «зайчик »), Мерзнуть вушка   (згинати й розгинати пальці «вушка »), Мерзнуть лапки   (ворушити всіма пальцями, згинаючи і розгинаючи), Бо без валянків   (утворити ніби дві «мисочки» долоньками) Та шапки. Ой!  (двома долонями зобразити над головою шапку: однойменні па

  1.     Привітання «Всі заплескали в долоні». Мета : створення позитивної емоційної атмосфери Всі заплещемо в долоні дружно, веселіше !(Плещуть руками) Застукали наші ніжки голосніше й швидше! (Тупочуть ніжками) По колінцях плещемо тихіше, тихіше, тихіше .(Плещуть по колінах) Ручки, ручки піднімаємо вище, вище, вище!( Піднімають руки вгору) Закрутилися наші ручки (Крутять руками вгорі) Знову опустилися. (Опускають руки) Покружляли, покружляли і зупинилися .(Кружляють) Дорослий промовляє слова та показує дитині рухи. Якщо у дитини виникають труднощі дорослий допомагає.   2.     Пальчикова вправа «Зайчик» На землі сніжок лежить   (плавні рухи руками – розвести їх над землею), Зайчик по сніжку біжить   (пальчикова фігурка «зайчик »), Мерзнуть вушка   (згинати й розгинати пальці «вушка »), Мерзнуть лапки   (ворушити всіма пальцями, згинаючи і розгинаючи), Бо без валянків   (утворити ніби дві «мисочки» долоньками) Та шапки. Ой!  (двома долонями зобразити н

  1.      Привітання Добрий ранок (день)! Посміхнись І на мене подивись. У долоньки плесни раз,  (плеснути в долоні) І заняття буде клас.  (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)   2.      Перегляд мультфільму «Хто як говорить? Цікава ферма?» 3.            Дидактична гра «Хто там» Матеріал:  картки із зображенням свійських тварин            Хід проведення:  Дорослий вчить дитину розрізняти звуконаслідування з опорою на зорове сприйняття (предметні картинки). Перед дитиною послідовно викладаються предметні картинки із зображенням тварин. Запитання до дитини: «Хто це? Як кричить?» Потім дорослий, приховуючи губи за екраном, послідовно відтворює звуконаслідування, а дитина показує відповідну картинку (мяу – кішка, му – корова, гав-гав  –  собака та ін.) 4.      Пальчикова вправа «До якого пальчика доторкнувся котик?» Матеріал:  м’яка іграшка котик            Хід проведення:  Дитині пропонується покласти долоню на стіл, розчепірити пальчики. Ви торкаєтесь лапкою м’якої іграшки до

  1.      Привітання Добрий ранок (день)! Посміхнись І на мене подивись. У долоньки плесни раз,  (плеснути в долоні) І заняття буде клас.  (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)   2.      Перегляд мультфільму «Хто як говорить? Цікава ферма?» 3.            Дидактична гра «Хто там» Матеріал:  картки із зображенням свійських тварин            Хід проведення:  Дорослий вчить дитину розрізняти звуконаслідування з опорою на зорове сприйняття (предметні картинки). Перед дитиною послідовно викладаються предметні картинки із зображенням тварин. Запитання до дитини: «Хто це? Як кричить?» Потім дорослий, приховуючи губи за екраном, послідовно відтворює звуконаслідування, а дитина показує відповідну картинку (мяу – кішка, му – корова, гав-гав  –  собака та ін.) 4.      Пальчикова вправа «До якого пальчика доторкнувся котик?» Матеріал:  м’яка іграшка котик            Хід проведення:  Дитині пропонується покласти долоню на стіл, розчепірити пальчики. Ви торкаєтесь лапкою м’якої іграшки до

  1.     Привітання Добрий ранок (день)! Посміхнись І на мене подивись. У долоньки плесни раз, (плеснути в долоні) І заняття буде клас. (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)   2.     Перегляд мультфільму «Хто як говорить? Цікава ферма?» 3.           Дидактична гра «Хто там» Матеріал: картки із зображенням свійських тварин           Хід проведення: Дорослий вчить дитину розрізняти звуконаслідування з опорою на зорове сприйняття (предметні картинки). Перед дитиною послідовно викладаються предметні картинки із зображенням тварин. Запитання до дитини: «Хто це? Як кричить?» Потім дорослий, приховуючи губи за екраном, послідовно відтворює звуконаслідування, а дитина показує відповідну картинку (мяу – кішка, му – корова, гав-гав  –  собака та ін.) 4.     Пальчикова вправа «До якого пальчика доторкнувся котик?» Матеріал: м’яка іграшка котик           Хід проведення: Дитині пропонується покласти долоню на стіл, розчепірити пальчики. Ви торкаєтесь лапкою