Блог практичного психолога ІРЦ Кучеренко Юлії Володимирівни

  1.      Привітання Добрий ранок (день)! Посміхнись І на мене подивись. У долоньки плесни раз,  (плеснути в долоні) І заняття буде клас.  (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)   2.      Вправа «Твердий – м’який» Матеріал:  миска з теплою водою, вата, жорстка щітка Хід проведення:  Перед дитиною на столі знаходяться миска з теплою водою, вата, жорстка щітка. Дорослий діє рукою дитини, плескаючи по черзі по воді, ваті, жорсткій щітці та супроводжуючи дії словами: «Тверда щітка. М’яка ватка». Якщо дитина із задоволенням бере участь у цій грі, можна спонукати її до самостійних дій. 3.      Фізкультхвилинка «Робимо разом» Читайте вірш, супроводжуючи його рухами (рука в руці з дитиною): Саша плескати як вміє, Своїх ручок не шкодує: Хлоп –    хлоп, хлоп –    хлоп! Саша топати як вміє, Своїх ніжок не шкодує: Топ – топ, топ –    топ! Ручками заплескали: Хлоп –    хлоп – хлоп! Ніжками затопали: Топ – топ –    топ! При багаторазовому повторенні тексту спонукайте дитину до здійснення с

  1.      Привітання Добрий ранок (день)! Посміхнись І на мене подивись. У долоньки плесни раз,  (плеснути в долоні) І заняття буде клас.  (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)   2.      Вправа «Твердий – м’який» Матеріал:  миска з теплою водою, вата, жорстка щітка Хід проведення:  Перед дитиною на столі знаходяться миска з теплою водою, вата, жорстка щітка. Дорослий діє рукою дитини, плескаючи по черзі по воді, ваті, жорсткій щітці та супроводжуючи дії словами: «Тверда щітка. М’яка ватка». Якщо дитина із задоволенням бере участь у цій грі, можна спонукати її до самостійних дій. 3.      Фізкультхвилинка «Робимо разом» Читайте вірш, супроводжуючи його рухами (рука в руці з дитиною): Даня плескати як вміє, Своїх ручок не шкодує: Хлоп –    хлоп, хлоп –    хлоп! Даня топати як вміє, Своїх ніжок не шкодує: Топ – топ, топ –    топ! Ручками заплескали: Хлоп –    хлоп – хлоп! Ніжками затопали: Топ – топ –    топ! При багаторазовому повторенні тексту спонукайте дитину до здійснення с

  1.     Привітання Добрий ранок (день)! Посміхнись І на мене подивись. У долоньки плесни раз, (плеснути в долоні) І заняття буде клас. (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)   2.     Вправа «Твердий – м’який» Матеріал: миска з теплою водою, вата, жорстка щітка Хід проведення: Перед дитиною на столі знаходяться миска з теплою водою, вата, жорстка щітка. Дорослий діє рукою дитини, плескаючи по черзі по воді, ваті, жорсткій щітці та супроводжуючи дії словами: «Тверда щітка. М’яка ватка». Якщо дитина із задоволенням бере участь у цій грі, можна спонукати її до самостійних дій. 3.     Фізкультхвилинка «Робимо разом» Читайте вірш, супроводжуючи його рухами (рука в руці з дитиною): Лєра плескати як вміє, Своїх ручок не шкодує: Хлоп –   хлоп, хлоп –   хлоп! Лєра топати як вміє, Своїх ніжок не шкодує: Топ – топ, топ –   топ! Ручками заплескали: Хлоп –   хлоп – хлоп! Ніжками затопали: Топ – топ –   топ! При багаторазовому повторенні тексту спонукайте дит

  1.      Привітання «Всі заплескали в долоні». Мета : створення позитивної емоційної атмосфери Всі заплещемо в долоні дружно, веселіше !(Плещуть руками) Застукали наші ніжки голосніше й швидше! (Тупочуть ніжками) По колінцях плещемо тихіше, тихіше, тихіше .(Плещуть по колінах) Ручки, ручки піднімаємо вище, вище, вище!( Піднімають руки вгору) Закрутилися наші ручки  (Крутять руками вгорі) Знову опустилися. (Опускають руки) Покружляли, покружляли і зупинилися .(Кружляють) Дорослий промовляє слова та показує дитині рухи. Якщо у дитини виникають труднощі дорослий допомагає.   2.      Гра «Знайди предмет» Матеріал:  3 різні чашки, 3 однакові чашки, печиво (будь-що їстівне,   що можна дитині). Завдання:  знайти предмет, захований під однією з трьох чашок Сядьте за стіл навпроти дитини. Використовуйте для першої частини вправи 3 різні чашки або 3 різні ємності, наприклад чашку, келих і вузьку високу коробку. Поставте три чашки або інші ємності поруч, перевернутими на стіл. Скажіть:  « Подиви

  1.     Привітання «Всі заплескали в долоні». Мета : створення позитивної емоційної атмосфери Всі заплещемо в долоні дружно, веселіше !(Плещуть руками) Застукали наші ніжки голосніше й швидше! (Тупочуть ніжками) По колінцях плещемо тихіше, тихіше, тихіше .(Плещуть по колінах) Ручки, ручки піднімаємо вище, вище, вище!( Піднімають руки вгору) Закрутилися наші ручки (Крутять руками вгорі) Знову опустилися. (Опускають руки) Покружляли, покружляли і зупинилися .(Кружляють) Дорослий промовляє слова та показує дитині рухи. Якщо у дитини виникають труднощі дорослий допомагає.   2.     Гра «Знайди предмет» Матеріал: 3 різні чашки, 3 однакові чашки, печиво (будь-що їстівне, що можна дитині). Завдання: знайти предмет, захований під однією з трьох чашок Сядьте за стіл навпроти дитини. Використовуйте для першої частини вправи 3 різні чашки або 3 різні ємності, наприклад чашку, келих і вузьку високу коробку. Поставте три чашки або інші ємності поруч, перевернутими на

  1.     Привітання: Пташечка в небі Співає пісень. Ніби вітає усіх: «Добрий день!» 2.      Гра «Знайди предмети такого ж кольору» Матеріал:  коробка червоного кольору, дрібні іграшки різних кольорів.  (Надалі гра проводитиметься з іншими кольорами) Хід гри .  Дорослий показує дитині, що в червону коробку необхідно покласти червоні іграшки (усі дії під час заняття проговорюються обов'язково).  Дайте предмет дитині і нехай вона повторить ваші дії. Якщо  дитина відчуває труднощі або помиляється то дорослий допомагає.  Виконуйте вправу разом з дитиною доки не складите до коробки усі іграшки червоного кольору. Не забувайте кожного разу хвалити дитину! Якщо ж дитина не проявляє інтересу до гри або увага короткочасна – змініть вид діяльності, а потім спробуйте ще раз повторити гру.   3.      Пальчикова гімнастика «Колючий м’ячик» Матеріал:  м’ячик з шипами Цей м’ячик непростий. Весь колючий ось який. Між долоньки покладемо, Ним долоньки розітремо. Вперед, назад його катаємо, Свої ручки р